La comunidad educativa de la Escuela Municipal de Bellas Artes (EMBA) «Carlos Morel» de Quilmes hizo público un documento en el que expresa su preocupación por la situación que atraviesa la institución y reclama soluciones ante una serie de problemas edilicios, académicos y administrativos que, según sostienen, se vienen profundizando desde hace años.
El pronunciamiento, difundido por el Centro de Estudiantes de Bellas Artes Quilmes, señala que las dificultades actuales exceden la reciente salida de funcionamiento de uno de los ascensores del edificio, situación que obligó a trasladar parte de las cursadas a la modalidad virtual asincrónica. Entre los principales reclamos figuran el deterioro de la infraestructura edilicia, la falta de accesibilidad, baños clausurados, filtraciones, humedad, ventanas en mal estado y la insuficiencia de espacios adecuados para el dictado de clases.
Desde el documento también cuestionan que gran parte de las soluciones cotidianas dependan del esfuerzo de docentes, estudiantes y trabajadores. Según expresan, la obtención de materiales mediante donaciones, reparaciones son realizadas con recursos personales.
Preocupación por las condiciones académicas
La carta también expone dificultades vinculadas a la continuidad de las trayectorias educativas. Entre ellas, menciona situaciones de estudiantes afectados por problemas de salud o ausencias justificadas que enfrentan incertidumbre respecto de la conservación de su regularidad académica.
Asimismo, se describen problemáticas particulares en las distintas áreas de formación. En Danzas, denuncian la existencia de materias sin cobertura docente; en Música, advierten sobre una disminución sostenida de la matrícula; mientras que en Artes Visuales señalan la reducción de espacios áulicos y de la oferta horaria disponible.
En el Área de Teatro, por su parte, cuestionan la organización de los horarios de cursada, situación que dificulta la compatibilización entre estudio, trabajo y responsabilidades familiares, especialmente para quienes transitan carreras de formación docente.
Reclamos por concursos y designaciones
Otro de los puntos planteados refiere a los mecanismos de cobertura de cargos docentes. La comunidad educativa expresó preocupación por concursos y designaciones que consideran poco claros y reclamó procedimientos transparentes, con jurados conformados y criterios de evaluación accesibles para toda la comunidad.
En ese sentido, el documento también plantea la necesidad de fortalecer los espacios de diálogo institucional. Según sostienen, en distintas reuniones las problemáticas fueron planteadas por representantes estudiantiles sin obtener respuestas concretas sobre posibles soluciones.
ALGUNAS CUESTIONES que trasciende a una gestión
La comunidad educativa reconoce las dificultades presupuestarias que atraviesa el sistema educativo público, aunque sostiene que muchos de los problemas actuales no son recientes y se arrastran desde distintas administraciones. Por ese motivo, reclama información sobre la planificación institucional, la ejecución de recursos y las prioridades de inversión dentro de la escuela. «Reclamamos condiciones dignas para estudiar y trabajar. Reclamamos planificación, transparencia y participación», expresa el documento.
Convocatoria a un ruidazo
Como parte de las acciones impulsadas para visibilizar la situación, el Centro de Estudiantes convocó a un «ruidazo» para el próximo martes 23 de junio frente a la sede de la institución, ubicada en Sarmiento 625, en Quilmes. La convocatoria busca exigir respuestas de las autoridades y abrir un debate sobre el presente y el futuro de una institución que, según destacan, forma parte de la vida cultural quilmeña desde hace más de ocho décadas.
Bajo la consigna «#LaEMBANoSeAchica», estudiantes, docentes y trabajadores sostienen que la defensa de la educación artística pública requiere compromiso institucional, inversión y políticas que permitan garantizar condiciones adecuadas para la formación de las futuras generaciones.
